近年来，大观区海口中心学校以“同在蓝天下，共享一片爱”为主题，具体落实“九个一”关爱机制，渐趋形成“一 一四四”关爱工作模式，为农村留守儿童撑起一片爱的天空。
大观区海口镇是农业大镇，外出务工人口众多，留守儿童成为农村教育中的突出问题。海口中心学校在校学生现有903名，其中“留守儿童”有597人，比例高达60.1%。这些留守儿童要么随爷爷、奶奶生活，要么寄居在亲戚家，他们的生活不稳定，缺失父爱母爱，心理状态堪忧。
由于该校留守儿童人数众多、居住分散，学校资金缺乏、条件有限，再加上缺少工作理论指导，我校留守儿童工作困难重重、任重道远。帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，成为学校教育管理工作重要内容。
为了强化学校“留守儿童”工作，学校成立了关爱“留守儿童”工作领导小组，制定了系统的管理制度，明确工作职责，制订工作计划，使关爱工作制度化、规范化和常态化。该校把班级、团队作为关爱“留守儿童”主阵地，让责任心成为教师关爱工作的爱心起点。
为将关爱“留守儿童”工作落到实处，该校认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的八项档案。基本内容包括：留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童成长特殊事迹和案例分析等。
学校对留守儿童的档案实行动态管理，根据学生变动情况，及时补充或变更相关信息。通过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握了每位留守儿童详细信息和生存现状，使关爱工作更加有的放矢，从而促进海口中心学校留守儿童工作的规范化、科学化和系统化建设，全面提升我校留守儿童关爱工作的成效。
家访是走向留守儿童世界的通道。为此，该校还制定了具体的“留守儿童”家访制度，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们科学地教育留守儿童。学校每学期举行家长会、家教经验交流会，让留守儿童的临时监护人了解孩子在校的生活、学习情况，使他们掌握科学的家教方法，给孩子少一些责罚多一点爱。
由于“留守儿童”没有家长接送，为了学生路途中的安全，学校实施路队护送制度，每天安排教师将他们护送到安全路段。对放学乘车回家的孩子，大观区海口中心学校将乘车学生人数、乘车方向、司机姓名、司机联系方式、车牌号码等都详细登记。为了避免学生挤车抢位等不安全事件的发生，学校老师将所有乘车的学生按方向、乘车车牌进行了分组，并设立正副小组长，每天对自己小组的同学进行管理，确保孩子们平安无事，也让他们在外务工的父母放心。教师还通过电话、网络视频等方式与留守儿童的父母进行直接对话，汇报孩子的点滴进步，共同探讨孩子存在的问题。
